LESSON PLAN
First Meeting
Nama Sekolah :
SMA N 1 Bukittinggi
Mata Pelajaran :
Bahasa Inggris
Semester/ TA :
2/ 2012-2013
Kelas :
XI (sebelas)
Alokasi Waktu :
2 x 40 menit
Standar
Kompetensi :1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional
pendek dan esei sederhana berbentuk reports, narrative, analytical exposition,
spoof, dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1.1
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.)
resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
1.2
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: reports text
Karakter : 1. Tekun
2. Percaya diri
3. Rasa hormat dan Perhatian
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa
mengetahui tujuan dan memahani isi dari text reports.
2. Siswa
mampu mengidentifikasi bagian-bagian (general classification dan
identification) dari sebuah reports text.
3. Siswa
mampu membedakan reports text dengan jenis text yang lain nya.
4. Siswa
mampu menulis sebuah contoh sederhana dari reports text dan mempresentasikan
kepada teman-teman nya.
Materi
Pembelajaran :
Report text
ü Purpose:
To
describe the way things are such as a man-made thing, animals, and plants.
ü Text Organization:
·
General Classification
(introduces
the topic of the report such as the class or sub-class)
·
Identification
(give
the shape/form, parts, behavior, habitats, way of survival)
ü Language Features:
·
The use of general nouns
(e.g.:
komodoes, computers, orchids)
·
The use of relating verbs
(e.g.:
is, are, has)
·
The use of present tenses
(e.g.:
komodo dragon is a big animal, and it
weighs is more than 160 kg.)
·
The use of behavioral verbs
(e.g.:
Snakes often sunbathe in the sun.)
·
The use of technical terms
(e.g.:
water contains oxygen and hydrogen.)
Example of reports text:
TORNADOS
A tornado is a
powerful, twisting wind storm. It is one of the most destructive storms on
earth. A tornado is also called a waterspout.
A tornado is a long
cloud which comes down from the sky. It is shaped like a funnel and consists of
wind which whirls around and around extremely fast. In fact, the wind can reach
a speed of more than 900 km per hour.
Most tornados from a
long a front (boundary) between cool, dry air and warm, humid air, Weather
scientists are unable to know exactly when tornados will occur. Fortunately,
the tornado is not usually very big and it does not last long.
Metode : Metode yang digunakan disini adalah metode CLT
(Communicative Language Teaching) yang memfokuskan pada kemampuan menulis siswa yang juga menggunakan
struktur kalimat yang benar.
Langkah Pembelajaran :
1.
Pendahuluan
a.
Memusatkan
perhatian siswa dengan memberi salam, berdo’a, meng-absen siswa, dan mencek
kebersihan kelas.
b.
Memotivasi
siswa
c.
Menyampaikan
materi yang akan dipelajari dan kompetensi yang harus dicapai.
2.
Kegiatan
inti
a.
Eksplorasi
§
Guru
mengajak
siswa bercerita tentang masalah-masalah yang mereka alami dalam kehidupan
sehari-sehari, karena secara tidak langsung sudah mengarah kan mereka dalam
melaporkan sesuatu hal.
sebelum menjelaskan langsung tentang reports text.(engagement)
§
Siswa
diberikan
kesempatan untuk menyampaikan masalah mereka (yang mewakili saja sebagai
contoh)
§
Guru
meminta masing-masing
siswa untuk menulis sebuah surat
sangat sederhana yang berisikan masalah mereka, dengan format siswa harus
memperkenalkan sedikit tentang diri mereka terlebih dahulu, dan di ikuti dengan
masalah mereka.(menyesuiakan dengan text organization dari reports text) (activate)
§
Siswa
menukarkan
surat yang telah mereka buat dengan teman di sebelah mereka, lalu masing-masing
siswa memberikan solusi singkat dari masalah teman nya.
§
Guru menunjuk salah satu siswa untuk
membacakan surat tersebut beserta solusi nya.
b.
Elaborasi
§
Guru
membagikan
sebuah contoh reports text (tornado) kepada masing-masing siswa dan membimbing
siswa untuk memahami isi, ciri-ciri, serta text organization dari reports text.(study)
§
Guru juga menempelkan gambar tornado
untuk membantu pemahaman siswa.
§
Siswa
dapat menyakan hal yang belum dimengerti sebelum guru melanjutkan
ke tahap berikut nya.
§
Guru
meminta siswa untuk menentukan bagian-bagian (general classification dan
identification) dari text reports yang sedang mereka
baca. (activate)
§
Guru mengelompokkan siswa menjadi 3-4
kelompok, kemudian membagikan masing-masing kelompok sebuah contoh reports
text, dan menyuruh meraka mendiskusikan general classification dan
identification dari text tersebut.
§
Guru
memberikan kesempatan kepada perwakilan masing-masing kelompok
untuk menyampaikan hasil diskusi nya.
c.
Konfirmasi
§
Setelah
diskusi
kelompok guru menanyakan
hal apa yang belum dimengerti siswa tentang reports text. (study)
§
Siswa
mengungkapkan keraguannya
§
Guru
kembali menjelaskannya sampai siswa mengerti dan benar-benar paham.(angegement)
3.
Penutup
§
guru
meminta siswa menyimpulkan tentang apa saja yang mereka
pahami tentang reports text. (activate)
§
guru
memberikan tugas rumah kepada siswa untuk membuat sebuah
reports text sederhana misalnya tentang binatang, tumbuhan atau sesuatu yang
mereka ketahui dengan baik, sesuai dengan minat siswa.
Media/
Sumber Belajar
·
Papan
tulis
·
Look
ahead for senior high school students year XI, semester 2.
Penilaian
No
|
Indikator
|
Bentuk soal
|
Instrument
|
Contoh Soal
|
1.
|
Siswa mampu mengidentifikasi general classification dan
identification dari sebuah reports text.
|
Text-tertulis
|
-
|
-
|
2.
|
Siswa mampu membedakan reports text dengan jenis text
yang lain nya.
|
test-lisan
|
-
|
|
3.
|
Siswa mampu menulis sebuah contoh sederhana dari
reports text dan mempresentasikan kepada teman-teman nya.
|
Tes-tertulis
|
|
|
Another example of reports text:
KANGAROO
A kangaroo is an animal found only
in Australia, although it has a smaller relative, called a wallaby, which lives
on the Australian island of Tasmania and also in New Guinea.
Kangaroos eat grass and plants. They
have short front legs, but very long and very strong back legs and a tail.
These are used for sitting up and for jumping. Kangaroos have been known to
make forward jumps of over eight meters, and leap across fences more than three
meters high. They can also run at speeds of over 45 kilometers per hour.
The largest kangaroos are the Great
Grey Kangaroo and the Red Kangaroo. Adult grow to a length of 1.60 meters and
weigh over 90 kilos.
Kangaroos are marsupials. This means
that the female kangaroo has an external pouch on the front of her body. A baby
kangaroo is very tiny when it is born, and it crawls at once into this pouch
where it spends its first five months of life.
Find out:
1.
Where we can find the kangaroo based on the text above?
2.
What are the characteristics of kangaroo?
3. How many kinds of kangaroo that you know after reading the text?
4.
What does the kangaroo eat?
5.
Why kangaroo is also called as marsupial?
Kriteria
penilaian
No
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
1
|
2
|
3
|
1.
|
Kemampuan siswa menentukan text organization dari reports text
|
|
|
|
2.
|
Kemampuan siswa dalam menetukan topic utama dari sebuah reports text
|
|
|
|
3.
|
Kemampuan siswa dalam menulis sebuah reports text sederhana
|
|
|
|
Keterangan
:
1.
Kurang
2.
Cukup
3.
Baik
Mengetahui, Bukittinggi,
18 mei 2013
Kepala
Sekolah SMA N 1 Bukittinggi Guru
bidang studi
……………………………... ……………………….
NIP: NIP: